?小学下册备课

?初中下册备课

?下册课文朗读

?小学上册备课

?初中上册备课

?上册课文朗读

?上册期末试卷

?小升初资料

?上册复习课件

?上册语文微课

?下册语文微课

?中考试卷

?下册资料汇总

?上册资料汇总

?语文名师视频

?教师用书学生用书

?下册电子课本?优秀作文

点击上方名片回复：语文中考领取精品资料紧紧围绕官方统编版教材，从编写理念、指导原则、教材内容的选排等方面，静心整理了年中考复习专题训练系列，收藏下载.老师、家长都需要。请转发+收藏！（建议老师分享到班级群）点击下方文字，查看单元填空语文7-9年级下册古诗文理解性默写最新年中考语文模拟试题

中考语文重点古诗文情景式默写64篇

全国各地中考语文名著阅读真题

中考语文课外文言文专项训练2篇

中考复习｜专题辨析和修改病句

中考复习｜专题2词语成语理解与运用

中考复习｜专题3--诗文名句默写

中考复习｜专题4--字音字形

中考复习｜专题5--文学与文化常识中考复习｜专题6--修辞运用训练

中考复习｜专题7--仿写训练

需要电子版请直接复制编辑打印

需要电子版请直接复制编辑打印

需要电子版请直接复制编辑打印

中考语文复习专题训练

专题08标点符号

中考试题主要涉及七种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号）和九种标号（引号、括号、破折号、省略号、书名号、间隔号、连接号、着重号和专名号）的考查。标号的作用在于标明词语或句子的性质和作用。

点号的作用在于点断句子，表示说话的语气和停顿；标号的作用在于标明。

6种常用标点符号用法简表

名称

符号

用法说明

举例

句号

。

表示一句话完了之后的停顿。

中国共产党是全中国人民的领导核心。

逗号

，

表示一句话中间的停顿。

全世界各国人民的正义斗争，都是互相支持的。

顿号

、

表示句中并列的词或词组之间的停顿。

能源是发展农业、工业、国防、科学技术和提高人民生活的重要物质基础。

分号

；

表示一句话中并列分句之间的停顿。

不批判唯心论，就不能发展唯物论；不批判形而上学，就不能发展唯物辩证法。

冒号

：

用以提示下文。

马克思主义哲学告诉我们：正确的认识来源于社会实践。

问号

？

用在问句之后。

是谁创造了人类？是我们劳动群众。

感号

！

.表示强烈的感情。2.表示感叹句末尾的停顿。

战无不胜的马克思主义、列宁主义、毛泽东思想万岁！

引号

“”‘’“”“”

.表示引用的部分。

毛泽东同志在《论十大关系》一文中说：“我们要调动一切直接的和间接的力量，为把我国建设成为一个强大的社会主义国家而奋斗。”

2.表示特定的称谓或需要着重指出的部分。

他们当中许多人是身体好、学习好、工作好的“三好”学生。

3.表示讽刺或否定的意思。

这伙政治骗子恬不知耻地自封为“理论家”。

括号

（）

表示文中注释的部分。

这篇小说环境描写十分出色，它的描写（无论是野外，或是室内）处处与故事的发展扣得很紧。

省略号

……

表示文中省略的部分。

这个县办工厂现在可以生产车床、电机、变压器、水泵、电线……上百种产品。

破折号

——

.表示底下是解释、说明的部分，有括号的作用。

知识的问题是一个科学问题，来不得半点的虚伪和骄傲，决定地需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。

2.表示意思的递进。

团结——批评和自我批评——团结

3.表示意思的转折。

很白很亮的一堆洋钱！而且是他的——现在不见了！

连接号

—

.表示时间、地点、数目等的起止。

抗日战争时期（-年）“北京—上海”直达快车

2.表示相关的人或事物的联系。

亚洲—太平洋地区

书名号

《》〈〉

表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。

《矛盾论》《中华人民共和国宪法》《人民日报》《红旗》杂志《学习〈为人民服务〉》

间隔号

·

.表示月份和日期之间的分界。

一二·九运动

2.表示某些民族人名中的音界。

诺尔曼·白求恩

着重号

.

表示文中需要强调的部分。

学习马克思列宁主义，要按照毛泽东同志倡导的方法，理论联系实际。

《义务教育语文课程标准》(20版)在“课程目标”中指出：“正确使用常用的标点符号”，即考查在具体语言环境中运用标点符号的能力。

本考点主要考查常见标点符号的一般用法。主要考点包括：（）辨析标点符号的正确用法；（2）正确使用标点符号；（3）改正使用错误的标点符号

近几年涉及标点符号的试题考查形式主要以选择题和改错题为主。

（一）辨析标点符号的正确用法

例.（0·贵州黔东南）下列标点符号使用不恰当的一项是（）

A.0年5月日在央视综合频道首播的电视热剧“花繁叶茂”，取材于欧阳黔森的报告文学《花繁叶茂，倾听花开的声音》，拍摄地为贵州遵义枫香镇，讲述的是贵州新时代干部群众携手精准扶贫奔小康的故事。

B.透过电视荧屏看到天安门广场上冉冉升起的五星红旗，他情不自禁地唱起了《国歌》：“起来，不愿做奴隶的……”

C.是躲在房间里悄悄打游戏呢，还是认认真真上网课？刚从父亲手里接过手机周强竟然犹豫了好一阵子。

D.走出去，才有摩托换汽车的可能；走出去，才有瓦房变楼房的梦想；走出去，才有留守儿童不再留守的希望。

A

本题考查辨析标点符号的正确用法。A项中“花繁叶茂”是电视剧的名称，应将引号改为书名号。故选A。

例2.（0·贵州黔西南）标点符号使用错误的一项是（）

A.新冠肺炎疫情蔓延，不经意带火了一部作品--美国影片《传染病》。

B.无论是谁，只要他发奋图强、持之以恒、充满正能量，都可以成为我们学习的榜样。

C.遭受痛苦，我就用喊叫和泪水来回答；遇到卑鄙，我就愤慨；看见肮脏，我就憎恶。

D.说文学是“诚实的自白”，远不如说文学是“精巧的虚构”。

B

本题考查辨析标点符号的正确用法。B项中“发奋图强、持之以恒、充满正能量”是并列短语。并列短语做句子的谓语，应用逗号隔开。因此将“发奋图强、持之以恒、充满正能量”中的顿号改为逗号。故选B。

例3.（0·四川凉山）下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A.这里的三个人：你、我、他，都必须去。

B.今天的早餐品种丰富，你是吃稀饭馒头，还是吃豆浆油条？

C.“体考和实验考试结束后，我就可以一心一意地搞文化复习了。”小明激动地说。

D.怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。

A

本题考查辨析标点符号的正确用法。A项，当冒号表示解释说明时，其一直约束到句子结尾。A项中的“三个人”只是指“你、我、他”，，没有对“都必须去”这一分句起到任何约束作用，因此冒号要改为破折号。故选A。

例4.（0·湖北武汉）下列各句标点符号使用不规范的一项是（）

A.文学的条件很简单：有话值得说，说得恰到好处。有话值得说，内容才充实；说得恰到好处，形式才完美。

B.雪花六角，晶莹且轻盈，可谓天之魂魄，雨之精灵。自高天降落，即是一生；雪者，天下之奇也。

C.风大起来了，湖畔的树木花草开始摇动起来。树叶的摩擦声响起来，一直响到整个世界都充满它们的喧哗、呼啸。

D.大自然给予人类的诗意是缤纷多姿的。如果你愿意去寻找，去感受，它就会时时出现在你的眼帘，荡漾在你的心胸。

B

本题考查辨析标点符号的正确用法。B项有误，“雪花六角，晶莹且轻盈，可谓天之魂魄，雨之精灵。自高天降落，即是一生”是共同描绘雪花飘落景象的。“雪者，天下之奇也”是表达情感的。因此第一处的句号应改为逗号，分号应该为句号。故选B。

例5.（0·天津）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）

英雄的力量是什么呢口郁达夫在《怀鲁迅》一文中写道：“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群口有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦口英雄，凝聚着一个民族的情感，是国家自立自强的精神内核。因此，维护英雄尊严、捍卫英雄荣誉，应成为我们不变的信念。

A.，；”。B.?；。”C.?，”。D.，，。”

B

本题考查辨析标点符号的正确用法。“英雄的力量是什么呢”这是一个问句，因此第一个空的标点应该是问号；“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群”和“有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦”之间是并列的关系，而这句又有了逗号了，因此，第二处应该填分号；第三处，引用鲁迅先生的话结束，因此应该填句号和下引号。故选B。

例6.（0·甘肃天水）下列句子中标点符号使用正确的一项是()

A.“这园子虽荒凉，却富有野趣”。小石笑着对我说道，“可以算做我们俩的地上乐园啦”!

B.这里给人“家徒四壁”的感觉:朴素吸音的墙壁，一张榻榻米，仅此而已。这样的布置，简单得几乎到了“苦寒”的地步。

C.邀请名家开讲打造《读书沙龙》，组织歌手演出打造《民谣季》，举办儿童画展打造《艺术空间》……，暑假期间这家书店开展的系列活动成为了县城的一道文化风景。

D.近年来，禁止手机进校园的呼声不绝于耳。看来，中小学生是完全杜绝使用手机？还是有选择地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。

B

本题考查辨析标点符号的正确用法。A项有误，“这园子虽荒凉，却富有野趣”是一个完整的句子，句号应该放在引号里面。句末的感叹号要放在后引号前；B项正确；C项有误，“读书沙龙”“民谣季”“艺术空间”都是活动名称，不能用书名号，应该用引号；D项有误，“中小学生是完全杜绝使用手机?还是有选择地使用手机”是选择疑问句，前-一个问号应改为逗号。故选B。

例7.（0·广西北部湾）下面依序填入横线的标点符号，完全正确的一项是()

不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在__①五柳先生传__①这篇短文中写道__②“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢__③他说的前后两句话紧紧相连④___交互阐明，意思非常清楚。

A.①书名号②冒号③问号④逗号B.①引号②冒号③问号④逗号

C.①书名号②逗号③问号④顿号D.①引号②逗号③句号④顿号

A

本题考查辨析标点符号的正确用法。①“五柳先生传”是一本书名，所以此处用书名号；②“这篇短文中写道”对他的语言的间接引用，所以此处用冒号；③“这是何苦来呢”这里是问句，所以用问号；④“他说的前后两句话紧紧相连”，这是句中的小停顿，所以用逗号。故选A。

例8.（0·广西贵港）依次填入下文括号处的标点符号，正确一项()

人最宝贵的是生命(①)生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过(②)当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而侮恨，也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说(③)我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业(④)为人类的解放而斗争(⑤)

A.①,②，③:“…….⑤”B.①.②:③，④一⑤。

C.①.②:③:“④--⑤。”D.①,②，③，……

C

本题考查辨析标点符号的正确用法。“人的一生应当这样度过”是对下文的总领，因此②空用冒号，排除AD；“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争”是“他能够说”的具体内容，因此③处用冒号和上引号；“为人类的解放而斗争”是对“世界上最壮丽的事业”的解释说明，因此④处用破折号，排除B。故选C。

例9.（0·湖北鄂州）下列各句中标点符号使用正确的一项是()

A.周敦颐的《爱莲说》将这种文学手段进一步升华：真正高尚之人格，恰似莲花，出淤泥而不染。

B.春天到了，凤凰广场上桃花啊、杏花啊、梨花啊，都开满了枝头，吸引了许多市民前来观赏。

C.我国第一部诗歌总集《诗经》，既是“饥者歌其食，劳者歌其事，”更有“智者歌其恩”寓于其间。

D.禁止归禁止，不可否认自拍神器已迅速风靡全球，引人思考的是我们为什么如此迷恋用自拍杆自拍时鸟瞰自已的感受？

A

本题考查辨析标点符号的正确用法。B项，“桃花啊”“杏花啊”后的顿号都应为逗号，带有语气词的并列词语之间不用顿号；C项，属于非独立引用，收引号前的逗号应放在引号外面；D项为陈述句，不是疑问句，句末应为句号。故选A。

例0.（0·湖北恩施）下面句于中的标点符号，使用不正确的一项是（）

A.我国古代文学作品中常用“桑梓”桃李”“婵娟”指代家乡、学生、月亮。

B.新型运载火箭、全新的轨道设计、全新的控制模式……给飞控总体方案设计带来很大挑战。

C.齐白石在《鸣蝉抱叶》画中题了两句诗：“鸣蝉抱秋叶，及地有余声。”

D.只有长处没有短处的人在哪儿呢，世界上究竟有没有十全十美的人呢，自己又完美到什么程度呢？这--类的问题想必你考虑过不止一次。

D

本题考查辨析标点符号的正确用法。D项有误，“只有长处没有短处的人在哪儿呢”“世界上究竟有没有

十全十美的人呢”“自己又完美到什么程度呢”是人们提出的不同问题，属于连续发问，句末都应用问号。故选D。

例.（0·吉林）阅读语段，按要求完成题目。

容不得東缚，容不得羈衅，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了①撞开了的那么一股劲②（刘成章《安塞腰鼓》）

在语段模线处应填入标点符号，正确的一项是（）

A.①逗号②句号B.①破折号②问号C.①省略号②省略号D.①顿号②叹号

D

本题考查辨析标点符号的正确用法。句中“挣脱了”“冲破了”“撞开了”三个词语是并列短语，因此①处应填写顿号。这句话表达了表达了安塞人的激情的心情，是安赛人情感的迸发，因此应用叹号。故选D。

例2.（0·江苏泰州）下列标点符号使用有错误的一项是()

A.傅雷给儿子提出的建议涉及很多方面，如生活细节、人际交往、读书求学、感情处理等。

B.有这么一群人，他们告别亲人，背负希望，奔赴疫区，被称为“最美逆行者”。

C.你是喜欢毛宗岗对《三国演义》的评点？还是喜欢脂砚斋对《红楼梦》的评点？

D.《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》(人民文学出版社年版)。

C

本题考查辨析标点符号的正确用法。其中C项有误，“是……还是”是转折关系。在选择关系的复句中，前面无论有多少个问号，它们之间都应用逗号隔开，不用问号，只有在句子结尾用问号。

例3.（0·山东东营）选出标点符号使用正确的一项()

A.看着眼前的白桦林，我领悟了一个道理:正与直是它们赖以生存的首要条件，哪棵树在生长中偏离了这个方向，即意味着失去阳光和死亡。

B.丁香结是解不完的，它年年都有，人生中的结也是解不完的，它时常与我们相伴。可能正因如此，这世界才具有了无穷魅力。

C.当生命中的厄运不期而至，我们是俯首屈从、自甘沉沦?还是积极面对、勇于挑战?

D.傅庚生认为，欣赏诗歌“首宜求其旨意，次必寻其脉络，然后乃可以探骊得珠也。”

A

本题考查辨析标点符号的正确用法。B项有误，这个句子是将人生中的结与丁香结类比，“丁香结是解不完的，它年年都有”与“人生中的结也是解不完的，它时常与我们相伴”是并列关系，因此中间应用分号隔开；

C项有误，“我们是……还是……”这是选择问，只在句末用一个问号，第一个问号改为逗号；D项有误，“首宜求其旨意，次必寻其脉络，然后乃可以探骊得珠也”引用的内容是句子的一部分，引用没有独立性，句末的句号应在引号的外面。故选A。

例4.（0·山东泰安）下列各句中标点符号运用错误的一项是()

A.在上等文学作品中一-尤其在诗词中一-这种言不尽意的例子处处可见。

B.不知累积至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土，每-朵浪花，每-朵云霓?

C.我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的;我还叫你是我梦的精灵，对吗?

D.我怎么形容自己呢?我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术

发展的一一个过时的科学家”。

B

本题考查辨析标点符号的正确用法。B项有误，“每一粒泥土”“每一朵浪花”“每一朵云霓”三个短语构成了句子内部的并列成分，因此短语之间应用顿号。故选B。

例5.（0·山东潍坊）下面是文宇同学摘抄在读书笔记上的美文片段。请阅读并完成至3题。

坦荡如坻的原野上，千万颗萱草擎着黄花兴高彩烈地绽放。汇聚成浩浩汤汤的花海。他们开得泼泼洒洒，（也/却）香的羞涩而含蓄，微风吹拂，碧绿的叶伴着金黄的花婆娑起舞①。清淡的暗香酝酿着，浮动着，弥散在微微润湿的空气里。近年来，樱花以东洋式雅致的（风骚/风韵），出尽了风头，可是开不了几日，就落英缤纷，残红遍地。最终（无人问津/置之不理）。萱草却另有樱花所达不到的境界②萱草在盛开的同时，也在竭力为人们奉献③成为佳肴④成为良药。萱草作为母亲形象的独特代表，在世界母爱精神的百花园里散发着恒久的芬芳。

（）下列字形和加点字的注音全都正确的一项是（）

A.擎着（qín）汇聚坦荡如坻B.羞涩（sè）含蓄兴高彩烈

C.吹拂婆娑浩浩汤汤（shāng）D.酝酿弥散（sǎn）落英缤纷

C

本题考查汉字字形和字音的识记。A项，“坦荡如坻”应为“坦荡如砥”；B项，“兴高彩烈”应为“兴高采烈”；C项正确；D项，“弥散（sǎn）”应为“弥散（sàn）”。故选C。

（2）依次选用文中括号内的词语，最恰当的一项是（）

A.却风韵无人问津B.也风骚无人问津C.却风骚置之不理D.也风韵置之不理

A

本题考查根据语境选择合适的词语。“却”表转折关系，“也”表并列关系。“开得泼泼洒洒”与“香得羞涩而含蓄”表并列关系，故“也”符合语境；“凤韵”指风格韵味，可用来形容书画、风景等：“凤骚”，一指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻，二指举止轻佻。结合“东洋式雅致”分析，“风韵”符合语境；“无人问津”，比喻事物已遭冷落，无人探问；“置之不理”，指放在一边而不予理睬。结合“可是开不了几日，就落英缤纷，残红遍地”分析，“无人问津”符合语境。故选A。

（3）在语段中对应序号横线处填入标点符号最适合的一项是（）

D

本题考查辨析标点符号的正确用法。“微风吹拂，碧绿的叶伴着金黄的花婆娑起舞却清淡的暗香酝酿着，浮动着，弥散在微微润湿的空气里”，并列分句，分句中已有逗号的，并列分句之间用分号；“萱草却另有樱花所达不到的境界”，表示提示下文，用冒号；“为人们奉献”指“成为佳肴”，“成为良药”，故“为人们奉献”应用破折号，表解释说明；“成为佳肴”与“成为良药”表示并列关系的短语，中间用逗号。故选D。

（二）正确使用标点符号

例.（0·黑龙江绥化）阅读下面文字，按要求回答问题。

一位名家在感悟人生时说，生活就是两个字：苦熬。身处逆境，苦熬能够越过迷境；适逢险阻，苦熬能够战胜险阻。人生不能怕熬，要熬出精cuì()和境界。

熬，是一种炎热的历炼口是一种能量的积蓄。犹如小火慢煨，虽然火焰微小、火势温和，但是炙热长久。如果没有经受得住炙烤的钢骨铁身，难免会随时散架，乃至在悄无声息中慢慢消弭。可一旦经受住了这种炙烤，便会积蓄起炙热中饱蕴的那股能量，将执着、刚强、勇敢、大度等品质融入血脉、骨髓和胸膛，从此一辈子坚强挺立、无所畏惧。

（）给文中加点字注音，按所给拼音写出汉字，改正文中一个错别字。

骨髓：_________；精cuì：___________；正确的字是“_______”

suǐ；粹；练

（2）文中方框处应该填写的正确标点是_____________

“，”或“逗号”

本题考查点号的正确使用。“是一种炎热的历炼”和“是一种能量的积蓄”是结构一致的单句并列，所以方框处填“，”(或“逗号”)。

例2.（0·江苏南通）阅读下面一段文字，完成—3题。

江南大地，人文荟萃。五千年文明之光在这里shǎnyào，中国近代第一城在这里崛起。今天，江海儿女正用zhìhuì和汗水，绘就南通发展的绚丽篇章。在这千帆竞发A百舸争流的时代，南通青年更应B(勇立潮头锐不可当)、奋发有为，与家乡共成长，用奋斗与担当写下最美的青春诗行!

（）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

闪耀智慧

（2）请在A处填上恰当的标点符号。

A处的标点符号是___。

、

本题考查点号的正确使用。“千帆竞发”和“百舸争流”是两个并列短语，共同做“时代”的定语成分，因此两个词语之间应用顿号隔开。

（3）从括号内选择恰当的短语填在B处。

B处的短语是___________。

勇立潮头

（三）改正使用错误的标点符号

例.（0·山东临沂）学校某班级开展“星河灿烂，北斗闪耀”主题班会，请你完成下列任务。

在板块三环节，同学们观看了记者采访北斗卫星导航系统工程总设计师杨长风的视频，某同学撰写了一段感言，其中一处有语病，一处标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。

①仰望星空，北斗璀璨。②我们只看到了每一次卫星升空时的激动、喜悦，却不知这背后有太多的辛酸与挑战。③数十年、几代人，攻克了包括“原子钟”在内的无数艰难险阻，实现了一个又一个技术创新，④北斗导航系统关乎每个人：往大了说，关乎一个国家的“信息命脉”，往小了说，关系每个人的美好生活。⑤让我们向那些为中国科技披荆斩棘的人们致敬！⑥让我们树立奉献精神，探索未知世界！

语病：第_____句，修改意见：___________________。

标点：第_____句，修改意见：___________________。

把⑥句中的“树立”改为“发扬”或把“精神”改为“信念”；把④句中“信息命脉”后的（或“往小了说”前的）逗号改为分号。

本题考查改正使用错误的标点符号。其中第④句中“往大了说”和“往小了说”是并列的两部分，因此“信息命脉”后的逗号使用不正确，应改为分号。第⑥句“让我们树立奉献精神，探索未知世界”属于动宾搭配不当，应改为：让我们发扬奉献精神，探索未知世界！（或改为：让我们树立奉献信念，探索未知世界！）

例2.（0·山东德州）完成下面小题

校刊编辑部招募编辑，下面是鹿鸣同学初拟的申请书，其中格式、语法、标点有诸多错误，至少找出3处改正。

申请书

尊敬的编辑部老师：

校刊“初荣”创办以来，发表了很多优秀作品，在同学们中产生了广泛地影响。编辑工作对我很向往，特申请此职位。我做好此项工作的优势如下：热爱文学，在中学生知名刊物发表过若干作品；有较强的学习能力。如有幸加入贵刊，我将继续保持对文学的热爱，同时做好审稿、收稿、定稿及编辑等工作。恭候佳音！

此致

敬礼

申请人：鹿鸣

0年6月27日

（）称呼顶格写；（2）初荣应用书名号；（3）“编辑工作对我”应改为“我对编辑工作”；（4）调“收稿”到“审稿”前。

本题中有一项是考查改正使用错误的标点符号。校刊“初荣”中的“初荣”是校刊的名称，因此应写为《初荣》。

例3.（0·辽宁大连）按要求完成文后各题。

①年2月，联合国大会宣布将每年5月2日确定为“国际茶日”，以赞美茶叶的经济价值、社会价值和文化价值，促进全球农业的可持续发展。②茶是世界三大饮品之一，饮茶人口超过20多亿。③作为茶叶生产和消费大国，中国茶文化历史悠久，中国愿同各方一道，深化茶文化交融.互鉴，让更多的人知茶、爱茶，共品茶香茶韵，共享美好生活。

（）第①句中有一处标点使用有误，你的修改建议是_______

去掉“社会价值”后面的逗号

本题考查改正使用错误的标点符号。句中“社会价值”后面的顿号使用有误，应删去。多个并列词语，前面的之间用顿号，最后两个词语之间用“和”或“及”等。并列词语中如果有连词“和、与及、或”等，就不必再用顿号。

（2）第②句中有语病，你的修改建议是________________。

删掉“超过”或“多”

本题考查修改病句的能力。句中“超过”和“多”语意重复，可删去“超过”或者“多”。

（3）请用一个四字成语替换第③句中画线部分的内容。(不可改变句意)

源远流长

本题考查分析概括能力。可用“历史悠久”的近义词来代替，但必须要符合语境。如：①源远流长:源头很远，水流很长。比喻历史悠久。万古千秋：形容延续的时间极久。

一、常见标点符号的用法及举例

（一）顿号、逗号、分号的使用

.顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。

如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。

你要不断地进步，识字，生产。

他的故事讲得真实，感人。

2.带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

3.并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。

如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号）

4.相邻的数字表示约数，不用顿号。

如：他已经走了有三四里的路了。

[注意]要区别于表示两种并列的情况。

如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。

5.集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。

如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。

6.表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。

如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。

这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。

7.并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。

如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。

我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。

8.分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。

如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

天才出于勤奋，知识在于积累。

9.非并列关系的多重复句，第一层关系处也用分号。

如：这样的人往往经验很多，这是很可贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。

（二）问号的使用

.有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。

如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。

我不知道这究竟是怎么一回事。

2.选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。

如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。

3.如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。

如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？

4.倒装句中，问号放在句末。

如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。

“怎么啦，你？”

[注意]倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢，祥林嫂！

（三）冒号的使用

.用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。

如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。

2.用在提示的词（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等）的后面，引出具体内容。

如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。

[注意]这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。

如：大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。

3.用在总括性的句子前，表示总结上文。（前面常常是几种并列的情况）

如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。

4.冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。

如：本市文坛的三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

5.表领起的插入语后面不能用冒号。

如：考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达人，历史系已达人。

6.“XX说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。

如：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗?”“真个姓唐，”我说。“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”

7.冒号不能和表示提示性的词同时使用。

如：这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。（冒号应改为逗号）

（四）引号的作用

.引文独自成句，且意思完整，句末点号应放在引号里面，且引号前用冒号。

如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”

2.引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。

如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

3.引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。

如：他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思？”

4.只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。

如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。

5.一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。

如：三峡工程、京广铁路“三个代表”“一国两制”“四化”建设

（五）破折号的使用

.破折号表示解释说明作用时，不能和表示解释的词语同时使用。

如：船上的人告诉他，船所经过的海槽（当时称为“过沟”）——即是“中外之界”。（破折号与“即是”重复，只能留其一）

2.破折号和冒号的区分：

（）分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号；如果分说部分是对总说的部分注释，则应用破折号。

如：这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例，通过三年规划，选举职工代表大会理事。

我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。

（2）凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；而用冒号的则不行。

如上面的第二个例子可以说成：我国的四大发明对世界历史的发展有重大的贡献。而第一个则不能省去，否则意思就不明确了。

（3）冒号的提示作用必须发挥到句末，而破折号则可以只管到句中的一部分。

如：胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人——帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。

3.破折号和括号的区分：

双破折号的作用与句内括号的作用基本相同，都是在句中插入解释或补充；但句内括号中的内容在诵读时不读出来，而两个破折号之间的部分是正文的一部分，必须要读出。

（六）括号的使用

.句内括号

注释句中的某些词语，紧贴在被注释或说明的词或句子后面。如所注词语后面有标点，要标在括号的后面；括号内的语句之间可加标点，但末尾不用标点（问号、感叹号除外），直接用括号收住。

如：推行“三证”（即机手合格证、机具检验证、供油证）供油制度，阻塞了油料漏洞。

避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”（陈垣《史讳举例?序》

2.句外括号

注释整个句子，在句末标点后面；它的内部可用标点，句末标点可用可不用，要用时要标在括号内。

如：“吸翠霞而夭妖”出自晋代郭璞的《江赋》（见《文选》卷十二）。

（七）书名号的使用

.表示书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊、歌曲、电影剧作等。

2.电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。

如：以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台年“3?5”电视宣传活动将由央视经济频道的个栏目共同组织完成。（书名号应改为引号）

3.注意书名号的统管范围。

如：年到年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿，攻击时弊。（“《申报副刊》”应改为“《申报》副刊”，“《自由谈》”应改书名号为双引号）

4.书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。

如：《读〈石钟山记〉有感》《〈中国工人〉发刊词》

5.书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。

如：《荀子?劝学》《念奴娇?赤壁怀古》

（八）省略号的使用

.省略号不能与“等、等等”连用。

如：第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。（要删去省略号）

2.一般情况下，句末的省略号连同标点符号一同省略。

如：电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。（逗号应省略）

二、标点符号的位置

.句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号这七种点号在书写时紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。

2.引号、括号、书名号都用在文字前后，并占一个字格。这三种标号的前半边，可以出现在一行的开头，不能放在一行的末尾；后半边，可以出现在一行的末尾，不能放在一行的开头。

3.省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。它们可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出现前行末尾占一格，后行开头占一格的情况。

4.间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间，书写时占一个字格。连接号在连接汉语拼音时占半个字的位置，而在铁路、公路等交通部门标志运行起迄点时，占两个字格。

5.着重号放在文字的下边，不单独占格。

.（·湖北武汉）下列各句标点符号使用不规范的一项是（）

A.“知人论世”实际是一种方法论。起初，它只是一种读书方法、文学批评方法；后来，又成为一种著述方法、一种研究人物的方法。

B.好的教育是美的教育，那是一个发现美、理解美、享受美的过程；然而，如果没有对美的渴幕，最初的教育就不会发生。

C.在探险路上，如果困难出现，就要战斗到底；如果训练有素，你就会生还。若疏于训练，大自然将把你收为己有。

D.这里给人“家徒四壁”的感觉：朴素吸音的墙壁，一张榻榻米，仅此而已。这样的布置，简单得几乎到了“苦寒”的地步。

C

本题考查辨析标点符号的正确用法。C项使用了“如果……如果……若……”构成排比句式，故“……你会生还”与“若疏于训练……”之间应该使用“；”。故选C。

2.（·山东泰安）下列各句中标点符号运用错误的一项是()

A.“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。

B.这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，海人不倦，何

有于我哉！”

C.“阿发、阿发、这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”

D.在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物

和“致知”。

C

本题考查辨析标点符号的正确用法。要特别注意顿号、逗号、引号、问号、书名号等几个特殊标点的用法。C项中顿号使用有误，应该为逗号。故选C。

3.（·天津）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）

孔子非常喜欢自己的学生颜回。有一次，他问子贡:“你与颜回，谁强？”子贡谦虚地回答:“我怎么比得上颜回呢□他听到一件事，便能推知十件□我听了一件事，才能推知两件。”孔子点点头，笑着说:“你不如他，我与你都不如他□

A.，；”！B.？；！”C.？，”！D.，，！”

B

本题考查辨析标点符号的正确用法。句中“我怎么比得上颜回呢”是反问句，应该用问号；“他听到一件事,便能推知十件”与“我听了一件事，才能推知两件”这两个分句之间构成并列关系，应该用分号；“你不如他，我与你都不如他”是孔子的感慨，应该用叹号。故选B。

4.（·湖北黄冈）下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）

A.再见了！朝夕相处的同学们；感谢您！辛勤付出的老师们。

B.习近平主席说的：“我将无我，不负人民”，尽显人民领袖爱人民的崇高风范，也是共产党人崇高品格的写照。

C.大型文化节目“经典咏流传”，不但将诗词文化与电视媒介有机结合起来，还重点考虑了诗词文化的意境和表现形式。

D.美好生活是我们的追求，这“美”是什么？看到河北塞罕坝林场的建设者们，我们有一个最强烈的感受：大写的人，才最美！

D

本题考查辨析标点符号的正确用法。A项是倒装的感叹句，感叹号应在句末；B项是间接引用，应去掉冒号和第一个逗号；C项节目名称应用书名号。故选D。

5.（·湖北鄂州）下列各句中，标点符号使用正确的一项是

A.活得洒脱的人，容易幸福，活得拘谨的人，容易烦恼。

B.他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

C.近年来，禁止手机进校园的呼声不绝于耳。看来，中小学生是完全杜绝使用手机？还是有选择地使用手机？这已

成为人们共同思考的问题。

D.一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教

养的人（利哈乔夫《论教养》）。

B

本题考查辨析标点符号的正确用法。A项，“活得洒脱的人，容易幸福”与“活得拘谨的人，容易烦恼”是两个并列关系的分句，“幸福”后的逗号应为分号。C项，“中小学生是完全杜绝使用手机”和“还是有选择地使用手机”是两个表示选择关系的分句，两个问号均应为逗号。D项，最后的句号应在“有教养的人”后面，括号前面。故选B。

6.（·湖南娄底）下列各项中，标点符号使用不正确的一项是（）

A.出生于贫困家庭的保尔·柯察合，特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。

B.我梦见了那条熟悉的大街，像我当时一样大小的孩子们，在街上奔跑、嬉闹，他们的笑脸显得格外好看……

C.“新一代人工智能技术与5G网络的结合，会让以前觉得难以实现的事情变得简单。”史广顺说:“这将催生更多创新运用及业态。”

D.善于学习，就能收到事半功倍之效:不善于学习，其结果或者事倍功半，或者劳而无功，甚至会适得其反。

C

本题考查辨析标点符号的正确用法。C项中的“史广顺说”之后的“：”应为“，”。根据说话者所处的位置，说话者放在所说的话的中间，用逗号。故选C。

7.（·北京）一位同学准备去做“文化记忆——中国丝绸之路非物质文化遗产展”，的志愿讲解员,他拟写了下面的一段讲解词。在两处分别填入标点符号,最恰当的一项是（）

本次展览展示了丝绸之路沿线3个省、自治区、直辖市的重点非物质文化遗产项目展品的年代跨越久远,有西汉时期的铜鼓,也有明清时期的瓷器；展品的种类十分丰富,包括乐器、瓷器、织锦、刺绣等；展品涉及2个民族,表现了这些民族丰富的非遗文化展览中的所有展品,既体现了精湛的技艺,也具有重要的历史和艺术价值。

A.句号句号B.句号分号

C.冒号句号D.冒号分号

A

本题考查辨析标点符号的正确用法。句号一般用于表意已完成的陈述句末尾，冒号通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。因而两处皆用句号。故选A。

8.（·山东枣庄）下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.撒切尔夫人特别赞扬了邓小平提出的《一国两制》的构想，是最富天才的创造。

B.从峰顶俯视黄山，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视黄山，它们如天女，亭亭而玉立。

C.“啊，可爱的小伙子！”医师迎着他说:“嗯，身体怎么样？有什么好消息告诉我吗？”

D.克隆人与他或她的供体人是什么关系？是亲子关系？还是兄弟姐妹关系？都无从知道。

B

本题考查辨析标点符号的正确用法。A项中“一国两制”不是书籍，所以不能使用书名号；C项中“他说”的后面“冒号”应改为“逗号”；D项中第二个“问号”应改为“逗号”。故选B。

9.（·山东淄博）下列句子中，标点符号使用正确的一项是()

A.小小一把座椅，安放在哪，怎么安放，如何满足游客需求，如何让座椅和环境浑然一体，考验着景区管理人员的智慧。

B.一部七、八分钟的中国风短片《包宝宝》，获得了第9届奥斯卡金像奖最佳动画短片奖。

C.孟郊诗云：“谁言寸草心，报得三春晖”，“三春”就是指长达三个月的春季。

D.邀请名家开讲打造《读书沙龙》，组织歌手演出打造《民谣季》，举办儿童画展造《艺术空间》……，暑假期间这家书店开展的系列活动，成为了县城的一道文化风景。

A

本题考查辨析标点符号的正确用法。本题B项中“一部七、八分钟”中“七八分钟”属于概数连用，之间无需停顿，应删去顿号；Ｃ项中引文独立成句，意思完整，句末的标点应放在引号之内。应删去后引号外的逗号，直接在后引号前使用句号；Ｄ项中“读书沙龙”“民谣季”“艺术空间”不是书籍，应将书名号改为引号。故选A。

0.（·江苏泰州）列标点符号使用有错误的一项是（）

A.能最广泛地反映生活的文学体裁是什么？是小说。

B.梦想的花朵，需要用汗水浇灌，美好的生活，需要用双手创造。

C.王羲之的书法作品中，最茗名的是素有“天下第一行书”美誉的《兰亭序》。

D.今年是中华人民共和国成立70周年，也是人民海军成立、渡江战役胜利70周年。

B

本题考查辨析标点符号的正确用法。“浇灌”后面的逗号应为分号，因为前后两个句子是并列关系。故选B。

.（·四川遂宁）下列句子标点符号使用有误的一项是（ 　　）

A．为布置毕业晚会的场地，班长安排了七八个同学将桌椅摆放在教室的四周。

B．看，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福利，还是埋下了隐患呢？

D．部编版初中语文教材较以往版本的教材，提高了对学生课外阅读的要求，除了2本必读名著之外，还推荐了《猎人笔记》《长征》《寂静的春天》《围城》《简?爱》等自读名著。

B

本题考查辨析标点符号的正确用法。B项中“像牛毛”“像花针”“像细丝”之间应该用逗号，而不是顿号。故选B。

2.（·湖南邵阳）下列标点符号使用有误的一项是（）

A.美食节的食物琳琅满目，有印度的飞饼，新疆的切糕，山东的烙饼……等馋得人口水直流。

B.读《水浒传》，我对林冲、武松等人印象最深。

C.妈妈生气地问道:“今天到哪去了，你?”

D.春天是美丽的，三月如桃花一样，红灼灼的；四月则似青柳，绿葱葱的。

A

本题考查辨析标点符号的正确用法。A项中“省略号”和“等”都表示列举省略，二者不能连用。故选A。

3.（·四川广安）下列句子标点符号使用符合规范的一项是()

A.一个十七、八岁的健美青年向我走来，他阳光、帅气。

B.熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。

C.我们应该

转载请注明:http://www.linkencar.com/lsyg/22636.html